9月15日至26日，艺术教育学院组织2026级硕士研究生奔赴河南林州太行山红旗渠实训基地，开展为期十二天的《艺术实践》田野研学活动。本次实践立足“大思政课”建设要求，将校地协同育人、红色美育浸润、专业写生训练、地域文化探访深度融合，把思政小课堂搬到社会大课堂，引导青年学子走出画室、扎根乡土大地，在田野行走中锤炼专业本领，厚植家国情怀，践行以美育人、以艺传魂的时代使命。

   踏遍太行山水 在多元点位中汲取创作养分

本次实践行程覆盖西乡坪村、马氏庄园、殷墟博物馆、中国文字博物馆、高家台画家村、林州太行山大峡谷、韩家洼村等十余处自然风貌、古村民俗、文博人文点位。师生以山河为课堂，把太行山雄奇壮阔的地质风貌、厚重绵长的中原地域人文资源转化为沉浸式教学现场。在实地体验中开阔文化视野、淬炼艺术感知，实现专业技法训练与在地文化认知双向共进。“作为国画方向的学生，过去大多对着画册临摹山水，这次来到高家台、韩家洼现场写生，才真切触摸到太行山石的嶙峋肌理、古村老墙的岁月质感。”于雅俊同学深有感触，读懂写生正是从“看见山水”到“读懂山水”的蜕变过程。黄冠杰同学也分享了自己的实践感悟：写生绝非简单复刻眼前风物，更要用心体察一方土地的人间烟火。古村落里质朴鲜活的百姓日常，同样是弥足珍贵的创作母题，也让自己对“艺术源于生活”这一理念有了更为真切深刻的理解。

师生走访传统古村落开展乡土文化实地考察

赓续红旗渠精神 在红色热土上筑牢思想根基

用好红色资源，赓续红色血脉。师生团队走进红旗渠红色教育基地，前往青年洞、红旗渠纪念馆开展实景红色研学，在“劈开太行山”的石刻之前，聆听“漳河穿山来”的时代回响。走进纪念馆，一张张珍贵老照片、一件件斑驳实物，生动再现当年十万林县人民战天斗地、开山修渠的峥嵘岁月。深刻感悟自力更生、百折不挠的红旗渠精神。红旗渠精神从不是尘封的历史符号，它是悬崖峭壁间“没有路，就凿出一条路”的无畏胆识，是一锤一钎啃下硬骨头的顽强意志，更是心怀苍生、造福子孙后代的使命担当。

师生在红旗渠教育基地开展红色研学学习

一堂堂实地实景的现场教学，化作青年艺术创作厚重的精神底色，让红色信仰真正入脑入心，完成从浅层文化感知到深层精神认同的升华。“站在青年洞岩壁之下，岩壁上密密麻麻的凿痕，带给我强烈的心灵震撼。”廖望同学有感而发。以往书本里的红旗渠精神不再是抽象冰冷的文字，亲眼看见先辈镌刻下的奋斗印记，才更加懂得攻坚克难的来之不易，也激励自己锤炼迎难而上的坚韧品格。蒋雯雯同学也深有感慨，奔腾不息的红旗渠水，正是奋斗精神最好的鲜活见证。作为美术教育专业的学子，她希望把本次研学的所见所思转化为美育养分，今后以艺术为载体，讲好平凡建设者的红色奋斗故事。

深耕课堂导学 以双师引领赋能美育成长

实践启动之前，学院开设写生思政导学课堂。王灵毅教授为新生讲授开学思政第一课，他提出，艺术根植大地、源于人民、服务时代，户外《艺术实践》课程不只是锤炼绘画技法的专业课堂，更是青年扎根生活、涵养家国情怀的思政实践课堂。他勉励同学们摒弃悬浮空洞的创作范式，深挖乡土与红色文化内核，把土地情怀、人文温度融入作品，用美术语言讲好新时代中国故事。课程团队教师同步开展研学动员，强调写生不止描摹外在物象，更要挖掘景观背后的人文底蕴，在行走调研中沉淀思考，拔高创作格局。

王灵毅在实践现场为同学们进行写生示范与专业指导

写生现场坚持校内专业教师实地导学，立足美术教育专业特色开展分层沉浸式教学。魏召副教授引导学生跳出简单复刻物象的固化绘画思维，挖掘乡土风景背后鲜活的人文故事，打通艺术创作与现实生活的联结。余晖老师围绕中国画传承创新，解读傅抱石太行山水笔墨表达，逐一点评学生写生作品，将思政内涵润物无声融入笔墨教学，倡导学子笔墨随时代，丹青寄温情。江超老师立足美育人才培养目标，解析现当代风景艺术，拓宽学生审美视野，引导学生把田野调研成果转化为美育教学资源，探索艺术服务基层社会美育的实践路径。

魏召与同学们深入实地调研

本次太行山田野研学，是艺术教育学院探索校地协同红色美育模式的一次重要教学实践，同学们在山川田野间打磨专业能力，在红色热土上坚定理想信念，在师者指引下明晰艺术工作者的时代使命。艺术教育学院将持续擦亮“行走田野的思政课堂”育人品牌，立足美育专业本领，以艺术实践践行青年担当，为新时代高校美育、乡村美育事业注入源源不断的青春力量。

（责任编辑：王源新）