和煦阳光洒进湖北美术学院工业设计学院教画室，木案上厚厚摊开《推行美育——武艺旧影与老湖美》完整手稿。让我们跟随谢跃教授半生足迹，读懂藏在工业设计教育、百年校史里生生不息的湖美精神。

守土立教，矢志拓荒工业设计荒原

谢跃深耕讲台四十余载，亲身见证并参与了中国工业设计从无到有的拓荒之路。1982年，自景德镇陶瓷学院毕业的他入职湖北艺术学院，自此扎根湖美，将毕生青春与心血倾注于工业设计教育事业。

彼时国内工业设计尚属新兴领域，专业建设几乎一片空白。行业缺乏成熟教学体系、配套教材与专业师资，校内无专业实训场地，专业认可度低，极少有人愿意长期潜心深耕。面对专业初创的艰难困境，他毅然扛起拓荒重任，决心搭建起独具特色的工业设计教学体系。

针对国内专业教材匮乏的痛点，他彻夜钻研笔耕，自主编撰教材，主持完成《斯达克的设计》《产品设计十人》等著作。这些成果打破了国内工业设计的认知局限，为国内师生接轨国际前沿设计理念搭建重要平台，成为业界经典教材。为破解实践教学难题，他常年奔走于荆楚各地工厂与民间窑坊。盛夏顶着40℃高温蹲守窑坊，细致记录全套陶艺工序，二十余本速写本满载调研成果；寒冬雨雪封路，他带领学生徒步奔赴乡村工坊实操，不畏严寒坚守教学。深夜伏案整理实地素材，手写讲义，将荆楚传统器物美学与现代工业设计深度融合。

谢跃始终坚守本土育人初心，他以武昌艺专先辈艰苦办学的精神砥砺自身，坚守独立自主的育人路径。他深耕荆楚文脉，坚持将传统工艺与现代设计融合，打造特色教学体系，以数十年坚守、深耕本土设计教育沃土，筑牢工业设计本土化发展的育人根基。

秉笔溯源，持之以恒点亮美育星火

退休后，谢跃并未停下脚步，毅然奔赴文脉传承的新征程，数十年默默坚守，全力打捞濒临湮没的美育薪火。武昌艺专西迁办学，是近代中国美术教育的红色征途，先辈以笔墨救国、以美育立心，铸就了厚重的办学底蕴。但历经岁月变迁，学校珍贵办学档案大量散失，老校友散落各地，这段承载初心与担当的红色美育历史，逐渐面临被时代遗忘的困境。

为守护百年校史、传承美育文脉，谢跃化身文脉溯源的跋涉者与史料考古者，始终步履不停。他常年奔走于各地档案馆、图书馆、高校史料室，寻访民间藏家与高龄校友，在浩瀚文献中逐字考据、悉心梳理，一点点拼凑还原湖美百年校史的完整脉络，用坚守为零散的历史碎片锚定清晰坐标。为核实武汉沦陷时期武昌艺专办学的珍贵影像资料，他辗转联络多位校友家属，历经大半年反复奔波、多方核验，只为还原真实校史细节。他反复端详、细致考据泛黄的史料照片，以笔墨唤醒百年间默默耕耘的美育先贤，用真挚文字还原先辈的美育初心与家国抱负。最终，他完成数十万文字、收录近700余张图片的《推行美育——武艺旧影与老湖美》。这部著作的出版，让尘封的百年美育史重焕光彩。他运营的个人公众号“藏龙散人”，原创文章500余篇，阅读量超百万次，开展校史专题讲座达百余场，用一生的坚守肩负时代使命，赓续文脉传承。

回溯谢跃为何要用全部的心力去深挖武昌艺专的旧影，与他时常挂在嘴边的“湖美的历史根基不能忘”一脉相承。他始终以先辈为榜样，认为先辈于炮火中坚守美育、护持画板，自己伏案修史、传承文脉，便是接续先辈使命。在他心中，那段风雨如磐的历史，就像一轮精神的太阳，把本来的“敢为天下先”“民族气节”“百折不挠”“继往开来”等光辉深深烙印在后辈学子心中。

文脉传薪，初心如磐走好设计新长征

当下AI设计工具快速迭代，外来设计素材随处可得，让不少青年学子陷入浮躁跟风、急功近利的误区。这份浮躁功利的心态，正是新时代青年学子需要跨越的“雪山草地”，是行业成长路上必须攻克的精神难关。

深耕教坛四十余载，谢跃始终坚守清醒认知：数字化工具仅为创作辅助，可复刻设计线条，却复刻不了扎根土地的文化底蕴。他毕生践行“推行美育”理念，接续武昌艺专百年美育文脉，以精益求精的工匠精神深耕工业设计教育创新，生动诠释新时代的长征精神。他始终坚持立德树人的教育根本，立足时代生活、贴合美育规律、回应民生需求，着力培养优秀的拔尖创新设计人才。

即便退休，谢跃仍深耕行业、坚守育人初心，持续助力青年学子成长成才。他常常叮嘱青年学子，设计从无捷径，浮躁求快永远打磨不出有风骨、有温度、有底蕴的优质作品。青年学子必须保持沉心钻研的定力、扎根大地的初心、胸怀家国的格局，深耕本土文脉、紧扣时代发展需求。

一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。前辈们以拓荒坚守、秉笔溯源的赤诚接续美育火种，用艰苦奋斗筑牢本土设计教育根基。作为新时代青年，我们当传承谢跃实事求是、艰苦奋斗、自主创新的可贵精神，扛起文化传承与设计报国的时代重任，将个人理想的“小我”融入国家发展的“大我”，以专业之力赋能时代发展，走好属于青年一代的美育长征路。

（责任编辑：王源新）