长江奔流，文脉绵长。近期，湖北美术学院本科教学拓展周“数智长江”主题性美术创作教学活动在藏龙岛校区与昙华林校区同步展开。活动依托湖北美术学院2026年国家艺术基金人才培养资助项目“长江生态文明数智美术主题性创作人才培训”前期线上授课环节与校内相关专业线下混合教学融合，由马克思主义学院、绘画学院、实验艺术学院联合承办，以长江为母题、以数智为工具、以主题性创作为目标，师生共同完成理论研修、技法研习、数智创作等核心教学任务，是一次跨地域、跨院校、复合型的高层次艺术人才创作教学活动，用专业力量解码长江生态之美、探索数智赋能艺术创作。

时代命题：以艺术之力服务国家战略

长江是中华民族的母亲河，长江生态文明建设是“五位一体”总体布局的重要组成部分。从《长江保护法》正式实施到“数字中国”与“美丽中国”双重战略的深入推进，时代呼唤文艺工作者以新视野、新话语回应生态文明这一重大命题。湖北美术学院积极响应国家战略部署，立足湖北省“长江大保护”先行区建设与数字文化产业发展规划，推动主题性美术创作与数智技术深度融合。

学校把推进国家艺术基金艺术人才培训资助项目落地执行，作为提升人才培养质量、服务国家文化战略的重要载体与平台。本次“X”拓展周教学活动，正是将国家级培训项目的专家资源辐射至本科教育教学一线的生动实践——打破传统课堂边界，让师生共享国家艺术基金项目的高端学术资源。

立德树人：在创作中厚植家国情怀

教学活动的深层价值，不止于专业技能提升，更重在价值引领。本次“数智长江”艺术创作教学活动将思政教育贯穿全过程：引导学生深刻认识长江生态文明建设的国家战略内涵，厚植生态文明意识与文化自信；依托主题美术创作实践，培育学生以艺术服务社会、回应时代命题的责任担当；推动数智技术与传统美术融合探索，帮助学生树立科技向善、人机协同的价值理念。

学员们围绕江豚回归、湿地修复、岸线整治、工业转型、移民记忆、水文变迁等多元主题开展创作，最终完成30件（组）美术作品，形式涵盖传统水彩、数字水彩、水彩综合材料、动态影像。此次创作实践既是对专业能力的充分锤炼，也在青年学子心中播下关注生态、服务社会的艺术理想，生动彰显湖北美术学院“向善至美、博雅至广、尚象至精、明理至和”的人才培养理念。

数智赋能：传统绘画的当代转型

在数智技术深刻重塑艺术创作生产方式的今天，传统绘画如何与AIGC、数字绘画等新兴手段对话融合，成为学科转型的热点命题。本次活动精准回应这一挑战：在为期三周的教学中，学生们先后参与了跨媒体艺术理论、基础创作工具实操、作品创作实操、初稿点评修改及作品提优等系统教学内容。

活动期间，还集中开展5场高水平专家讲座：内容涵盖“长江生态现状与保护战略解读”“被协商的图像：AI时代的生成式创作研究”“电子游戏与AI”“AI图像创作的路径与实践”以及“美术类AIGC视频优秀作品品鉴”。通过系列课程，学生系统掌握了AIGC工具在美术创作中的应用原理与实操方法，推动传统绘画技法与数智技术在艺术创作中有机融合。活动深度融合理论教学、数智实操与创作实践，构建起“理论+技术+实践”一体化人才培养路径。

育人实效：从课堂到平台的持续赋能

本次活动的成效并不局限于三周集中教学阶段。经过系统学习，超80%参训学生可独立完成AIGC工具基础操作，50%以上学生能够将数智技术运用于艺术创作。以“数智长江”主题创作交流为契机，搭建起跨院系、跨专业、跨年级的创作学习共同体。同时，此次活动持续延伸育人链条，优秀学生代表优先纳入下一期国家艺术基金相关项目学员储备库，保障人才培养梯队接续发展；优秀学生作品择优推荐参与校内教学成果展及校外各类主题美术展览。从课堂到平台、从展赛到项目，“X”拓展周“数智长江”主题性美术创作教学活动真正践行了“以实践育英才、以美育润人心”的育人初心。

以数智之笔，绘长江之魂。三周拓展周教学活动是播种而非收获，30余件设计创作是起点而非终点。当传统绘画的温润质感遇上数智技术的无限可能，当青年学子的创作热情汇入长江大保护的时代洪流，我们有理由相信：更多兼具文化底蕴、生态思维与创新能力的复合型艺术人才，将从湖北美术学院走向更广阔的创作舞台。这是湖北美术学院深耕美育的使命担当，更是艺术院校服务国家战略交出的时代答卷。

“X”拓展周教学活动现场

部分学生创作

（责任编辑：陈泽菲）