徐勇民教授首先回顾了自己当年的求学经历，以读书和不读书究竟有何差异为设问，谈到我国恢复高考后第一批大学生有着迫切的求知热情，他们十分珍惜来之不易的学习机会和环境，强调当今青年人接受正规学历教育依然十分必要。同时指出人与人的差异往往取决于自我学习的能力不同，如何学会自我调适，使自己尽快地进入真正的专业学习状态十分重要。他以当年逃课去看艺术影视片的经历，指出艺术类学生应该自由的寻找适合自己发展的艺术途径及创作与自己年代、精神面貌相符合的艺术作品。除了课堂内要积极探讨和坚持大量的阅读外还要常去看博物馆、展览会，通过大量的艺术视读，充分的调动敏锐的思维，在生活中发现艺术，在生活中记住感动的场面，为以后的创作不断积累素材。 


 
                     静水深流  ， 厚积创新

    随后徐院长向同学们展示了九十多张自己不同时期作品的PPT图片，如同一本岁月的画册，其中包括了当年著名的获奖作品《月牙儿》，以及大量与本科和研究生同学们一起在课堂上完成的习作，还有用毛笔给曾梵志，邰丽华等著名校友的书信手稿。


    谈到艺术创作，徐院长指出，艺术从来就是有品格高下之分的，除了形式表达和技法以外，重要的标准是看艺术作品是否有其文化的底蕴，这也是检验艺术品最终能否进入艺术史的标准之一。他以自己对中国书法的学习感受，提出真正杰出的艺术创作是要突破规律的，这需要有深厚的学养和创新的勇气。他指出自己创作风格的形成，是建立在对大量西方艺术的研究和当代艺术的关注之后，对中国传统文化的迷恋和回归。如《马球图》、《读史记•楚世家》及反映武汉地域市井生活的扇面小品和书法作品等。同时谈到自己的创作还一直在往前走，各种可能性的走向也是不可预知的。由此，徐院长还特别指出同学们的前途更是不可限量的，就像人类手工（工艺品）的极致有着令人惊讶而动人心魄的魅力一样，要相信自己的潜能，十年、二十年后再相会，我们的同学、校友们将会在不同领域取得非凡的成就。

                           包含 宽容 ，   平易 亲切



    徐院长在讲座中提倡同学们在大学二年级开始就要进入创作状态，学会用视觉日记的形式，随时记录自己对生活的感受，创作有个记忆磨练的过程，特别是对每个阶段自己感兴趣的东西，一定要抓紧时间做大量的练习，不要放过“兴趣来了”这一最好的学习时机。


    他结合自己的创作经验提出要珍惜最好的读书时光，除了学习经典外，还要多看闲书杂书，不要轻易否定自己不喜欢的艺术样式，保持艺术家的“感性”、“纯真的心态”这一创作最珍贵的基因源泉。


    最后，徐勇民院长耐心而认真回答了同学们提出来的许多问题，对同学们有关新校区和管理工作的一些现状问题也十分重视和关心，徐院长亲切、坦诚、平实的回答饱含关爱、宽容，赢得了全场师生的掌声。


    整场讲座， 徐院长就像在课堂上与同学面对面交流，叙述轻松平和中寓含深刻，平易真切中体现关爱，时有幽默，生活与艺术娓娓道来，充分展现了一位学者型艺术家的大家风范和对艺术教育的尊重与包容的“湖美人”学术精神。


    讲座于晚九点准时结束，徐院长亲切的与“WIN-C”联合协会的成员及老师合影留念。公共课部、环艺系、学工处、宣传部部分老师、辅导员一同参加了讲座交流会。